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创新双语戏剧教育 向世界讲好中国故事

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创新的双语戏剧教育向全世界讲述中国故事

3月28日,“希望中国”青少年教育与戏剧研究所由中国先秦历史学会中国研究双语研究会,中国管理科学院质量教育研究所和外语学院联合主办。北京语言大学系。以树为中心的青少年教育剧和诗歌双语阅读研讨会在北京语言大学逸夫厅正式举行。

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本次研讨会,来自“希望中国”青少年教育与戏剧研究所,中国研究双语研究会,北京语言大学外国语系的专家学者就教育与戏剧的德育功能展开,教育戏剧和全人发展,中国诗歌双语阅读交流和跨文化理解等方面的讨论。参加研讨会的嘉宾是

999ee36d97a14d92901849245b97b7e3.jpeg李景春

“希望中国”青少年英语教育戏剧研究所教育部院长《英语课程标准》李景春,专家发展团队的核心成员

0691df6d207b462aacda9b32a173cb48.jpeg郝建平

郝建平,“我希望中国”青年英语教育戏剧研究所执行院长,课程材料研究所研究员

9c7e1abe5d9644c58ae6bc45b8e59e47.jpeg王大河

中国管理科学院质量教育研究所常务副主任王大和,教育部国家教师研究项目优秀教师素养研究与评价专题组组长。

02d1b62ac7b148fa804d4435d62e1923.jpeg赵艳春

中国先秦史学会教授,中国研究双语研究会执行主席,上海大学教授(得分,专业设置)赵艳春

e82637f6ed84442ab3f07da67f06800e.jpeg高明乐

中国先秦史学会监事会主席,北京语言大学双语研究会会长,高明乐教授

1880b43d380b4bcbac9912d57f6aff1c.jpeg许明

徐明,中国先秦史学会副会长兼副秘书长,北京语言大学副教授,

4b07a74d03dc44949ec5f753066f7935.jpeg娄云

“希望中国”青年教育戏剧研究所副所长,“中国希望”中英双语艺术节评审委员会主任

出席会议的还有北京教育科学研究院基础教育研究中心英语教学与研究员沉玲薇。

陈丽,朝阳区学生活动管理中心社区建设与管理办公室主任

Marina,公共外交文化交流中心国际部副主任

顾金霞,北京昌平区英语教学与研究员

清华富中国际学校副校长王英民

清华大学附属中学文华学院院长刘辉(成绩,专业设置)

北京阳坊店第五小学校长胡振芳

现代教育新闻副主编,微信公众号“京城教育圈”创始人罗德宏

会议重点关注教育戏剧与道德教育的关系,以及对中国古典诗歌的讨论

“我希望中国”青年英语教育戏剧研究所和教育部院长李景春先生《义务教育英语课程标准(2011年版)》发表了题为“教育戏剧德育功能”的报告。他指出,道德教育应该贯穿于每一个行动,每一个细节。并详细分析了“戏剧教育与道德教育”存在的问题,具体思路和主要解决方案。

李景春老师说,“德育应贯穿于每一个行动”,主要包括“戏剧内容与道德教育”,“戏剧活动与道德教育”,“戏剧团队与道德教育”。

要解决上述问题,教育工作者应首先提出以下想法:

?戏剧内容和道德教育明确道德教育目标,整合主题和冲突,展示主题的方式

?戏剧活动与道德教育坚持活动的完整性,发挥戏剧的多面性作用,强化戏剧的审美功能

?戏剧团队与道德教育加强戏剧团队的凝聚力,促进不同角色的有效合作,学会合作解决问题

其次,教育者应掌握以下主要方法:

要成为一名教育剧作家,首先要成为一名优秀的剧本作家。

故事情节应该围绕主题展开,主题不应该在故事中抽象出来。

制定完整的持续活动计划,以指导学生的个人活动。

激活脚本内容的立体想象力,实现特定角色的情感体验。

学会理解并实施行动。

近年来,教育戏剧已在各学校进行,吴一钧,首都师范大学的实验学校的一名教师,共享“的教育和戏剧推广生命教育的学校学习。”他们在学校开展活动,以教育戏剧的形式触及“生死教育”。通过活动的发展,引导学生在一个温暖的故事中看待生死,让他们更加珍惜生命,珍惜生命。

郝建平女士,希望中国青少年教育的常务副院长和戏剧研究所,具有多年实践研究相结合,推出的“希望中国”青少年教育戏剧的三个目标在现阶段:立德树人,基于传统文化,继承经典,出国,走向世界。

“中国希望”汉英双语艺术节评审委员会主任,“希望中国”青少年教育戏剧学院副院长云云女士就“德育渗透”主题发表演讲。家法”。她介绍说,“希望中国”系列活动自2010年成立以来一直以中国文化的传承和传播为基础。它开创了“我向世界表达中国!”的主题口号,呼唤越来越多的年轻人学生们。真正用英语进行经典,并向世界讲述中国故事。 2019年,学院将继续朝着“继承与创新”的方向开展青少年教育戏剧展和节日综合活动。同时,该研究所还将致力于开发基于校本课程,短剧和完整阅读的教科书剧。教育教学创新与教育相结合。

中国先秦历史学会中国双语研究会会长赵延春先生肯定了“希望中国”双语文化艺术节的广阔舞台,向儿童展示中国传统文化,指出我们是体验了一个促进中国传统文化和讲述中国传统故事的时代。在未来,教育应触及每个孩子的灵魂。儿童在学习中国文化的基础上学习英语和美国语言和文学,使他们融入儿童的学校和家庭教育,从而导致诗歌和距离。

中国教育部管理科学研究所质量教育研究所常务副主任,国家教师研究计划,教师发展,专业研究,优秀教师素养研究与评价,王大河先生,指出中国的教育目标建立人才培养道德汉语,王大河教师近年来结合高考改革,肯定了中国教育改革的进步和成效,肯定了教育和戏剧在学校教育中的重要性。

此外,中国先秦历史学会中国双语研究会主席,北京语言文化大学教授高明乐先生分享了《中国古典诗词意象与音韵之美》的研究成果。从语言学的角度出发,比较了中英诗歌阅读的特点,从声音美,美,美三个方面对诗歌进行了欣赏,如《念奴娇赤壁怀古》,《声声慢》。

中国先秦历史学会中国双语研究会副会长兼副秘书长徐明先生,北京语言大学副教授指出,中国古典双语诗歌教学旨在

培养孩子对诗歌的感知,审美和欣赏;

引导儿童学习和记忆相应的诗歌英语翻译及其一定的英语词汇和表达;

引导儿童对跨文化差异及其携带因素的认知,培养学生的跨文化交际能力;

引导孩子分析跨文化交际的内涵,培养孩子用英语讲述中国故事,表达中国优秀的传统文化。

徐先生还总结了1 - 9年级古诗词与诗歌教育的教学模式,并分享了部分小学双语古诗词教学的成功案例。

全国各教育单位和学校都认真贯彻落实教育部提出的立德树人的基本要求,全面落实发展青年核心素养的根本任务,立足于培养社会主义创新人才的宏观愿景。全面发展道德,智力,艺术和艺术发展。青年人的人文素养,审美品味和身心素质受到高度重视。

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